4. Sınıf
4.Sınıf Türkçe - Atatürk Dumlupınar'da Ders Sunusu
4. Sınıf Türkçe - Atatürk Dumlupınar’da, metni soru sorarak okuma, kelime ve anlam etkinlikleriyle işlemeye yönelik ders kitabı uyumlu bir sunudur.
Araç hazırlanıyor…
Bu araç hakkında
Atatürk Dumlupınar’da, öğrencilerin okuma öncesinde soru oluşturmasını, metin içinde cevap aramasını ve okuduklarını farklı etkinliklerle değerlendirmesini sağlayan etkileşimli bir Türkçe sunusudur. Çalışma, başlık ve görsellerden hareketle “Atatürk Dumlupınar’a neden gitmiş?”, “Oraya nasıl gitmiş?” ve “Törende neler söylemiş?” gibi sorular hazırlayarak başlar. Metin adım adım okunurken önemli bölümler vurgulanır ve soruların cevapları ilgili paragraflarda bulunur. Dumlupınar yolculuğu panelinde Ankara, Eskişehir, Afyon, Selkisaray ve tören yeri durakları Sonraki durak ve Geri düğmeleriyle takip edilir.
Metin sonrasında “Kelimeyi Bul” oyununda sözcük anlamından hareketle doğru kelime aranır; yanlış cevaplarda bir harf açılabilir. Metne ilişkin sorular cevap kartlarıyla incelenir, paragraflar numaralandırılarak giriş, gelişme ve sonuç bölümleri belirlenir. “Hayal mi, gerçek mi?” panelinde cümleler iki gruba ayrılır ve Kontrol et ile değerlendirilir. Sunuda ayrıca içindekiler-kaynakça incelemesi, Millî Mücadele kahramanı için konuşma planı ve Atatürk hakkında örnek metin yazma çalışmaları bulunur.
Sınıfta nasıl kullanılır?
- Okuma öncesi sorular oluşturun — Başlık ve görselleri inceletin, öğrencilerden metinde cevabını aramak üzere üç soru hazırlamalarını isteyin.
- Metni soru sorarak okutun — Sayfalarda adım adım ilerleyin, vurgulanan bölümleri okuyun ve öğrencilerin hazırladıkları soruların cevaplarını metinde bulmalarını sağlayın.
- Yolculuğu canlandırın — Dumlupınar yolculuğu panelinde Sonraki durak düğmesiyle Ankara’dan tören yerine kadar ilerleyerek olayların sırasını öğrencilerle takip edin.
- Sözcük çalışmalarını uygulayın — Kelimeyi Bul oyununda verilen anlamı okuyun, tahminleri alın ve gerektiğinde Yanlış cevap · bir harf aç seçeneğiyle ipucu verin.
- Metni yapı ve anlam yönünden inceleyin — Paragrafları numaralandırın, giriş-gelişme-sonuç bölümlerini belirleyin ve Hayal mi, gerçek mi? panelinde cümleleri sınıflandırın.
- Yazma ve konuşmayla tamamlayın — Millî Mücadele kahramanı için konuşma planı hazırlatın ve Atatürk’ün yaptıklarını anlatan örnek metinden hareketle öğrencilerin kendi metinlerini oluşturmalarını sağlayın.
Öğrenciye kazandırdıkları
- Başlık ve görsellerden hareketle soru oluşturmasını ve okuma sırasında bu soruların cevaplarını metinde aramasını destekler.
- Metindeki olayları oluş sırasına göre takip etmesi, okuduğunu anlama ve dikkat becerilerini geliştirmeye yardımcı olur.
- Sözcüklerin anlamlarını ipuçlarından hareketle tahmin etmesi ve yeni kelimeleri bağlam içinde öğrenmesi, söz varlığını geliştirmesine katkı sağlar.
- Gerçek ve hayalî ifadeleri ayırt etmesi, metindeki anlatım özelliklerini fark etmesini ve karşılaştırma yapmasını destekler.
- Paragrafları giriş, gelişme ve sonuç bölümleriyle ilişkilendirmesi, metnin yapısını kavramasına yardımcı olur.
- Konuşma planı hazırlaması ve kendi metnini yazması, düşüncelerini sözlü ve yazılı olarak düzenleyip ifade etmesine katkı sağlar.
