Sınıf Yönetimi
Kitaplarla Türkiye
Kitaplarla Türkiye ile öğrenciler okudukları her kitap için Türkiye haritasında yeni bir şehir kazanır; 81 ili keşfeder, okuma pasaportunu doldurur, bölge rozetleri toplar ve okuma yolculuğunu takip eder.
Araç hazırlanıyor…
Bu araç hakkında
Kitaplarla Türkiye, sınıf kitaplığındaki okuma sürecini Türkiye haritası üzerinde ilerleyen bir yolculuğa dönüştüren sınıf yönetimi ve okuma takip aracıdır. Öğretmen sınıf listesindeki öğrencileri “Yolcular” bölümünden görüntüler; kitaplığa kitap ekleyebilir, Kitap Masası üzerinden öğrenciye kitap verebilir ve teslim işlemlerini kaydedebilir. Bir kitap okunduğunda öğrenci için yeni bir şehir seçme aşaması açılır. Öğrenci Türkiye haritasından istediği şehri seçebilir veya “Bana bir şehir seç” seçeneğini kullanabilir; seçilen şehir okuma pasaportuna işlenir.
Her öğrencinin okuduğu kitaplar, ulaştığı şehirler ve farklı turlardaki ilerlemesi ayrı ayrı görülebilir. Şehirler bölgelere göre rozetlere katkı sağlar; Marmara, Ege, Akdeniz, İç Anadolu, Karadeniz, Doğu Anadolu ve Güneydoğu Anadolu rotaları ayrı ilerleme göstergeleri sunar. Öğretmen ayrıca okuma raporlarını inceleyebilir, kitap, sayfa veya şehir damgası üzerinden sınıf ve öğrenci hedefleri oluşturabilir. Okuma pasaportunu yazdırma ve seçilen öğrenci için veli gelişim PDF’i hazırlama seçenekleri, sınıftaki okuma çalışmalarını düzenli biçimde izlemeye ve paylaşmaya yardımcı olur.
Sınıfta nasıl kullanılır?
- Sınıfı hazırlayın — Sınıf listesinden çalışacağınız grubu seçin, Kitaplık bölümüne kullanılacak kitapları ekleyin ve öğrenci kayıtlarının hazır olduğunu kontrol edin.
- Kitap dağıtın — Kitap Masası’nda öğrenciyi ve raftaki kitabı seçerek alış tarihini, isterseniz teslim tarihini kaydedin.
- Okumayı kaydedin — Kitap geri geldiğinde “Okudu ve teslim etti” veya uygun teslim seçeneğini kullanarak öğrencinin okuma durumunu işleyin.
- Şehir yolculuğunu yapın — Okunan kitap için açılan haritada öğrencinin bir şehir seçmesini sağlayın; isterse “Bana bir şehir seç” seçeneğini kullanmasına izin verin.
- İlerlemeyi inceleyin — Öğrencinin haritasını, okuma pasaportunu ve bölge rozetlerini açarak okuduğu kitapları ve ulaştığı şehirleri birlikte değerlendirin.
- Süreci değerlendirin — Öğretmen alanından dönem raporlarını ve hedef ilerlemelerini inceleyin; gerektiğinde okuma pasaportunu yazdırın veya veli gelişim PDF’i oluşturun.
Öğrenciye kazandırdıkları
- Okuduğu kitapları düzenli biçimde takip etmesine ve kendi okuma yolculuğunu görselleştirmesine yardımcı olur.
- Türkiye haritasındaki şehirleri seçerek il adlarına ve şehirlerin haritadaki konumlarına yönelik farkındalığını destekler.
- Şehirlerin yedi bölge altında toplanmasını görmesi, Türkiye’nin coğrafi bölgelerini tanımasını pekiştirmesine katkı sağlar.
- Okuma sonrasında şehir damgası ve rozet ilerlemesini takip etmek, sınıf içindeki okuma etkinliklerine katılımını sürdürmesini destekler.
- Kitap, sayfa veya şehir damgası temelli kişisel hedefleri izlemesi, belirlenen bir hedefe doğru ilerlemesini fark etmesine yardımcı olur.
- Okuma pasaportundaki kitap ve şehir kayıtlarını yeniden incelemesi, tamamladığı okumaları hatırlamasını ve okuma deneyimleri üzerine konuşmasını destekler.
