4. Sınıf
4.Sınıf İnsan Hakları, Vatandaşlık ve Demokrasi - Hak, Özgürlük ve Sorumluluk Ders Sunusu
4. Sınıf İnsan Hakları, Vatandaşlık ve Demokrasi - Hak, Özgürlük ve Sorumluluk İlişkisi, haklarımızı kullanırken özgürlük ve sorumluluklarımız arasındaki ilişkiyi etkinliklerle kavramaya yönelik ders kitabı uyumlu bir sunudur.
Araç hazırlanıyor…
Bu araç hakkında
Hak, Özgürlük ve Sorumluluk İlişkisi, öğrencilerin hak, özgürlük ve sorumluluk kavramları arasındaki bağı günlük yaşam örnekleri üzerinden düşünmesini sağlayan etkileşimli bir İnsan Hakları sunusudur. Çalışma, özgürlüğün ne anlama geldiğini tartışma ve kafesten çıkan kuş canlandırmasıyla başlar. Ardından düşüncemizi belirtmenin bir hak, düşüncemizi çekinmeden ifade edebilmenin özgürlük, davranışlarımızın sonuçlarını düşünmenin ise sorumluluk olduğu örneklerle ele alınır. Pankart, konuşma, yazı ve resim gibi düşünceyi ifade etme yolları üzerinde durulur.
“Hak · Özgürlük · Sorumluluk” panelinde sınıf başkanı seçimi, sınıfta fikir söyleme, doktora gitme, pankart hazırlama, teneffüste oyun ve kütüphaneden kitap alma gibi durumlar seçilebilir. Öğrenciler her durum için Hakkım, Özgürlüğüm ve Sorumluluğum kartlarına dokunarak açıklamaları açar. Ömer’in diş hekimine gitmesiyle ilgili okuma bölümünde olayların sırası, verilen karar ve kararın sonuçları değerlendirilir. Altı şapka etkinliğinde tarafsız, duygusal, iyimser, kötümser, serinkanlı ve yenilikçi bakış açılarıyla aynı durum üzerine farklı düşünceler oluşturulur.
Sınıfta nasıl kullanılır?
- Ön bilgileri ortaya çıkarın — Özgürlüğün ne anlama geldiğini sorun ve kafesten çıkan kuş görseli üzerinden öğrencilerin özgürlük hakkındaki düşüncelerini paylaşmasını sağlayın.
- Üç kavramı ilişkilendirin — Düşünce belirtme, düşünceyi özgürce ifade etme ve davranışın sonucunu üstlenme örnekleriyle hak, özgürlük ve sorumluluk arasındaki farkı konuşturun.
- Günlük durumları inceleyin — Hak · Özgürlük · Sorumluluk panelinde bir durum seçin ve öğrencilerin üç kartı sırayla açarak her kavramın o durumdaki karşılığını açıklamasını isteyin.
- Okuma metnini değerlendirin — Ömer’in diş hekimine gitme kararını olay sırasıyla inceletin ve öğrencilerden kararın olası sonuçlarını tartışmalarını isteyin.
- Farklı bakış açıları geliştirin — Altı şapka panelinde öğrencilerin aynı durumu tarafsız, duygusal, iyimser, kötümser, serinkanlı ve yenilikçi bakışlarla yorumlamasını sağlayın.
- Dersi sonuçlandırın — Düşünceyi söz, yazı, resim veya başka yollarla ifade etme örneklerini hatırlatarak hakların sorumluluklarla birlikte kullanılmasını sınıfça değerlendirin.
Öğrenciye kazandırdıkları
- Hak, özgürlük ve sorumluluk kavramları arasındaki ilişkiyi günlük yaşam örnekleri üzerinden fark etmesini destekler.
- Bir karar verirken davranışının sonuçlarını düşünmesi ve sorumluluklarını değerlendirmesi konusunda farkındalık geliştirmesine yardımcı olur.
- Düşüncelerini ifade ederken başkalarının haklarına saygı göstermenin önemini kavramasına katkı sağlar.
- Okuma metnindeki olayları neden-sonuç ilişkisi içinde değerlendirmesi, karar verme ve problem çözme becerilerini destekler.
- Aynı durumu farklı düşünme biçimleriyle ele alması, karşılaştırma ve farklı bakış açıları geliştirme becerisini güçlendirmeye yardımcı olur.
- Sözlü paylaşım, kart seçimi ve sınıf tartışmaları yoluyla düşüncelerini açık biçimde ifade etmesine ve sınıf içi katılımını sürdürmesine katkı sağlar.
