1. Sınıf · 2026-2027
1. Sınıf Matematik Yıllık Planı 2026-2027
Millî Eğitim Bakanlığı çerçeve planına uygun, hafta hafta ünitelendirilmiş yıllık plan. Tabloda ay, hafta, ders saati, ünite/tema, öğrenme çıktıları, süreç bileşenleri, ölçme ve değerlendirme, değerler, okuryazarlık becerileri ve farklılaştırma sütunları yer alır.
Bu görünümde planın ilk 6 sütunu var (toplam 14). Planı tüm sütunlarıyla görmek için Word olarak indirmelisiniz.
| AY | HAFTA | DERS SAATİ | ÜNİTE / TEMA | KONU (İÇERİK ÇERÇEVESİ) | ÖĞRENME ÇIKTILARI |
|---|---|---|---|---|---|
| EYLÜL | 1. Hafta: 14-18 Eylül | 5 | NESNELERİN GEOMETRİSİ (1) | Uzamsal İlişkiler | MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme |
| 2. Hafta: 21-25 Eylül | 3+2 | NESNELERİN GEOMETRİSİ (1) | Uzamsal İlişkiler Eş Nesneler | MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme MAT.1.3.2. Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme | |
| EYLÜL-EKİM | 3. Hafta: 28 Eylül-2 Ekim | 5 | NESNELERİN GEOMETRİSİ (1) | Eş Nesneler | MAT.1.3.2. Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme |
| EKİM | 4. Hafta: 5- 9 Ekim | 5 | SAYILAR VE NİCELİKLER (1) | Rakamlar ve Sayılar | MAT.1.1.1. Rakamları ve 20’ye kadar olan sayıları (20 dâhil), niceliklerin büyüklüklerini temsil etmek için kullanabilme |
| 5. Hafta: 12-16 Ekim | 3+2 | SAYILAR VE NİCELİKLER (1) | Rakamlar ve Sayılar Sayıları Çözümleme | MAT.1.1.1. Rakamları ve 20’ye kadar olan sayıları (20 dâhil), niceliklerin büyüklüklerini temsil etmek için kullanabilme MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme | |
| 6. Hafta: 19-23 Ekim | 5 | SAYILAR VE NİCELİKLER (1) | Sayıları Çözümleme | MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme | |
| 7. Hafta: 26-30 Ekim | 1+4 | SAYILAR VE NİCELİKLER (1) | Sayıları Çözümleme Sıra Sayıları | MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme MAT.1.1.3. Nesnelerin sıra sayısını gösterebilme | |
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | |||||
| KASIM | 8.Hafta: 2-6 Kasım | 3+(2)* | SAYILAR VE NİCELİKLER (1) | Sıra Sayıları | MAT.1.1.3. Nesnelerin sıra sayısını gösterebilme |
| 9. Hafta: 9-13 Kasım | 1+4 | SAYILAR VE NİCELİKLER (1) | Sıra Sayıları Büyüklükleri Karşılaştırma | MAT.1.1.3. Nesnelerin sıra sayısını gösterebilme MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme | |
| 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 16- 20 Kasım 2026 | |||||
| KASIM | 10. Hafta: 23-27 Kasım | 5 | SAYILAR VE NİCELİKLER (1) | Büyüklükleri Karşılaştırma | MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme |
| KASIM-ARALIK | 11. Hafta: 30 Kasım-4 Aralık | 5 | SAYILAR VE NİCELİKLER (1) | Ritmik Sayma | MAT.1.1.5. 100’e kadar ileriye ve 20’den geriye doğru ritmik sayabilme |
| ARALIK | 12. Hafta: 7-11 Aralık | 3+2 | SAYILAR VE NİCELİKLER (1) | Ritmik Sayma Sayı ve Şekil Örüntüleri | MAT.1.1.5. 100’e kadar ileriye ve 20’den geriye doğru ritmik sayabilme MAT.1.1.6. Artan veya azalan sayı ve şekil örüntülerini çözümleyebilme |
| 13. Hafta: 14-18 Aralık | 5 | SAYILAR VE NİCELİKLER (1) | Sayı ve Şekil Örüntüleri | MAT.1.1.6. Artan veya azalan sayı ve şekil örüntülerini çözümleyebilme | |
| 14. Hafta: 21-25 Aralık | 1+4 | SAYILAR VE NİCELİKLER (1) | Sayı ve Şekil Örüntüleri Nesne Sayısını Tahmin Etme | MAT.1.1.6. Artan veya azalan sayı ve şekil örüntülerini çözümleyebilme MAT.1.1.7. Verilen bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 20’ye kadar (20 dâhil) olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme | |
| ARALIK-OCAK | 15. Hafta: 28 Aralık-1 Ocak | 4+1 | SAYILAR VE NİCELİKLER (1) SAYILAR VE NİCELİKLER (2) | Nesne Sayısını Tahmin Etme Uzunluk ve Kütle Ölçme | MAT.1.1.7. Verilen bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 20’ye kadar (20 dâhil) olan nes nelerin sayısını tahmin edebilme MAT.1.1.8. Standart olmayan uygun ölçme araçları ile nesnelerin uzunluğunu ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını tahmin edebilme |
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | |||||
| OCAK | 16.Hafta: 4-8 Ocak | 3+(2)* | SAYILAR VE NİCELİKLER (2) | Uzunluk ve Kütle Ölçme | MAT.1.1.8. Standart olmayan uygun ölçme araçları ile nesnelerin uzunluğunu ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını tahmin edebilme |
| 17. Hafta: 11-15 Ocak | 5 | SAYILAR VE NİCELİKLER (2) | Uzunluk ve Kütle Ölçme | MAT.1.1.8. Standart olmayan uygun ölçme araçları ile nesnelerin uzunluğunu ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını tahmin edebilme | |
| 18. Hafta: 18-22 Ocak | 5 | SAYILAR VE NİCELİKLER (2) | Uzunluk ve Kütle Ölçme | MAT.1.1.8. Standart olmayan uygun ölçme araçları ile nesnelerin uzunluğunu ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını tahmin edebilme | |
| YARIYIL TATİLİ: 25 Ocak - 05 Şubat 2027 | |||||
| ŞUBAT | 19. Hafta: 8-12 Şubat | 4+1 | SAYILAR VE NİCELİKLER (2) İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE | Uzunluk ve Kütle Ölçme Toplama ve Çıkarma İşlemlerini Çözümleme | MAT.1.1.8. Standart olmayan uygun ölçme araçları ile nesnelerin uzunluğunu ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını tahmin edebilme MAT.1.2.1. Günlük yaşamın içerdiği toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme |
| 20. Hafta: 15-19 Şubat | 5 | İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE | Toplama ve Çıkarma İşlemlerini Çözümleme | MAT.1.2.1. Günlük yaşamın içerdiği toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme | |
| 21. Hafta: 22-26 Şubat | 5 | İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE | Toplama ve Çıkarma İşlemlerini Çözümleme | MAT.1.2.1. Günlük yaşamın içerdiği toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme | |
| MART | 22. Hafta: 1-5 Mart | 1+4 | İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE | Toplama ve Çıkarma İşlemlerini Çözümleme Toplama ve Çıkarma İşlemlerinin Sonuçlarını Tahmin Etme ve Zihinden İşlem | MAT.1.2.1. Günlük yaşamın içerdiği toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme MAT.1.2.2. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme |
| 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 08-12 MART 2027 | |||||
| RAMAZAN BAYRAMI (08-09-10 VE 11 MART 2027) | |||||
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | |||||
| MART | 23. Hafta: 15-19 Mart | 5 | İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE | Toplama ve Çıkarma İşlemlerinin Sonuçlarını Tahmin Etme ve Zihinden İşlem | MAT.1.2.2. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme |
| 24. Hafta: 22-26 Mart | 3+2 | İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE | Toplama ve Çıkarma İşlemlerinin Sonuçlarını Tahmin Etme ve Zihinden İşlem Toplama ve Çıkarma İşlemlerinde Eşitlik | MAT.1.2.2. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme MAT.1.2.3. Eşit işaretinin anlamını toplama ve çıkarma işlemi bağlamında yorumlayabilme | |
| MART-NİSAN | 25.Hafta : 29 Mart-2 Nisan | 3+(2)* | İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE | Toplama ve Çıkarma İşlemlerinde Eşitlik | MAT.1.2.3. Eşit işaretinin anlamını toplama ve çıkarma işlemi bağlamında yorumlayabilme |
| NİSAN | 26. Hafta: 5-9 Nisan | 5 | İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE | Toplama ve Çıkarma İşlemlerinde Eşitlik | MAT.1.2.3. Eşit işaretinin anlamını toplama ve çıkarma işlemi bağlamında yorumlayabilme |
| 27. Hafta: 12-16 Nisan | 3+2 | İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE | Toplama ve Çıkarma İşlemlerinde Eşitlik Toplama ve Çıkarma İşlemlerinin İlişkisi | MAT.1.2.3. Eşit işaretinin anlamını toplama ve çıkarma işlemi bağlamında yorumlayabilme MAT.1.2.4. Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme | |
| 28. Hafta: 19-23 Nisan | 5 | İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE | Toplama ve Çıkarma İşlemlerinin İlişkisi | MAT.1.2.4. Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme | |
| 29. Hafta: 26-30 Nisan | 5 | İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE | Toplama ve Çıkarma İşlemlerinin İlişkisi | MAT.1.2.4. Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme | |
| MAYIS | 30. Hafta: 3-7 Mayıs | 1+4 | İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE SAYILAR VE NİCELİKLER (3) | Toplama ve Çıkarma İşlemlerinin İlişkisi Paralarımız | MAT.1.2.4. Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme MAT.1.1.9. Paraların (1 TL, 5 TL, 10 TL, 20 TL, 50 TL, 100 TL ve 200 TL) temsil ettiği büyüklükleri tanıyabilme |
| 31. Hafta: 10-14 Mayıs | 3+2 | SAYILAR VE NİCELİKLER (3) NESNELERİN GEOMETRİSİ (2) | Paralarımız Nesnelerin Biçimsel Özellikleri | MAT.1.1.9. Paraların (1 TL, 5 TL, 10 TL, 20 TL, 50 TL, 100 TL ve 200 TL) temsil ettiği büyüklükleri tanıyabilme MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme | |
| KURBAN BAYRAMI (15-16-17-18 MAYIS 2027)ATATÜRK'Ü ANMA, GENÇLİK VE SPOR BAYRAMI (19 MAYIS 2027) | |||||
| MAYIS | 32. Hafta: 17-21 Mayıs | 3+2 | NESNELERİN GEOMETRİSİ (2) | Nesnelerin Biçimsel Özellikleri Geometrik Yapılardaki Geometrik Şekiller | MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme |
| 33. Hafta: 24-28 Mayıs | 5 | NESNELERİN GEOMETRİSİ (2) | Geometrik Yapılardaki Geometrik Şekiller | MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çö zümleyebilme | |
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | |||||
| MAYIS-HAZİRAN | 34.Hafta : 31 Mayıs-4 Haziran | 3+(2)* | NESNELERİN GEOMETRİSİ (2) | Geometrik Şekilleri Sınıflandırma | MAT. 1.3.5. Biçimsel özelliklerine göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme |
| HAZİRAN | 35.Hafta: 7-11 Haziran | 5 | VERİYE DAYALI ARAŞTIRMA | Veriyle Çalışma ve Veriye Dayalı Karar Verme | MAT.1.4.1. Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme |
| 36. Hafta: 14-18 Haziran | 5 | VERİYE DAYALI ARAŞTIRMA | Veriyle Çalışma ve Veriye Dayalı Karar Verme | MAT.1.4.1. Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme | |
| 37. Hafta: 21-25 Haziran | SOSYAL ETKİNLİK | ||||
| Bu yıllık plan; 19.09.2022 tarih ve 58168473 sayılı "Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge", 2104 sayılı Tebliğler Dergisi “İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Atatürk İnkılap ve İlkelerinin Öğretim Esasları Yönergesi “,'' Talim ve Terbiye Kurulu’nun 26.05.2025 tarih ve 13 sayılı Kurul Kararı eki "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programları Ortak Metni,Talim Terbiye Kurulu'nun 23.05.2024 tarih ve 20 sayılı Kurul Kararı eki Matematik Dersi. (1,2, 3 ve 4. Sınıflar) ,,Matematik Dersi. (5,6,7 ve 8. Sınıflar) Öğretim Programı", "M.E.B. 2025-2026 Eğitim ve Öğretim Yılı Çalışma Takvimi Genelgesi" ile Talim ve Terbiye Kurulu’nun 09.05.2025 tarih ve 04 sayılı Kurul Kararı eki "İlköğretim Kurumları (İlkokul ve Ortaokul) Haftalık Ders Çizelgesi " esas alınarak hazırlanmıştır. *Zümre Öğretmenler Kurulu tarafından ders kapsamında yapılması kararlaştırılan; okul dışı öğrenme etkinlikleri, araştırma ve gözlem, sosyal etkinlikler, proje çalışmaları, yerel çalışmalar, okuma çalışmaları vb. çalışmalar için ayrılan süredir. Çalışmalar için ayrılan süre eğitim öğretim yılı içinde planlanır ve yıllık planlarda ifade edilir. | |||||