Matematik
Boncuk Kolye
Kolyedeki boncukların sırasını bulun, sıradaki boncuğu takın! Kolye bitince boncukları hep birlikte söyleyin. 3, 4 ve 5 yaş için sesli örüntü oyunu.
Araç hazırlanıyor…
Bu araç hakkında
Boncuk Kolye, okul öncesi çocuklar için hazırlanmış sesli yönergeli bir örüntü oyunudur. El işi köşesinde iki ucu kopçalı bir ip sarkar. İpin üstünde renkli boncuklar bir sırayla dizilmiştir: kırmızı, sarı, kırmızı, sarı… İpin sonunda soru işaretli boş yerler vardır. Ses sorar: "Sırada hangi boncuk var?" Çocuklar alttaki tepsiden sıradaki boncuğa dokunur; boncuk havada dönerek ipe takılır.
Boncukların hem rengi hem biçimi farklıdır: kırmızı yuvarlak, sarı yıldız, mavi küp, yeşil kalp, turuncu çiçek ve mor oval. Kolye bitince ses bütün boncukları sırayla okur ve boncuklar tek tek zıplar; sınıf da hep birlikte söyler.
Yanlış seçimde ceza yoktur. Boncuk ipten seker ve tepsiye döner. Ses kolyeyi baştan birlikte okur ve yeniden sorar. İkinci denemede doğru boncuk parlayarak yol gösterir.
Üç yaş düzeyi vardır. 3 yaşta iki renkli sıra (AB) ve iki boş yer vardır. 4 yaşta AAB, ABB ve ABC örüntüleri gelir. 5 yaşta AABB ve ABCC gibi uzun örüntüler vardır. 4 ve 5 yaşta son kolyede çocuklar kendi örüntülerini kurar: ilk boncukları onlar seçer, kolyenin devamını oyun getirir.
Çocuğun dokunacağı boncuk tepsisi ekranın alt kısmındadır; boncuklar iri ve dokunmaya uygundur. Araç akıllı tahtada, tablette ve telefonda çalışır.
Sınıfta nasıl kullanılır?
- Yaş grubunu seçin: 3, 4 ya da 5 yaş. Başla'ya basın.
- Kolyeye birlikte bakın. Boncukları parmakla gösterip sırayla söyleyin: "kırmızı, sarı, kırmızı, sarı…"
- Bir çocuk tahtaya gelip sıradaki boncuğu tepsiden seçsin. Sınıfa sorun: "Neden bu boncuk?"
- Kolye bitince ses boncukları okurken bütün sınıf birlikte söylesin ya da her boncukta el çırpsın.
- Kendi örüntün turunda çocuklar ilk boncukları sırayla seçsin; kolyenin nasıl devam ettiğini birlikte izleyin.
- Oyundan sonra gerçek boncuklarla ya da sınıftaki renkli nesnelerle aynı örüntüleri kurun.
Öğrenciye kazandırdıkları
- Renk ve biçimlerden oluşan bir sırayı fark eder.
- Örüntüde sıradaki öğeyi bulur ve söyler.
- AB, AAB, ABB, ABC gibi farklı örüntüleri tamamlar.
- Kendi örüntüsünü oluşturur ve devam ettirir.
- Renk adlarını söyler, sırayı arkadaşlarıyla birlikte yüksek sesle okur.
