4. Sınıf
4.Sınıf Fen Bilimleri - Güneş'in Gökyüzü Yolculuğu
4. Sınıf Güneş'in Gökyüzü Yolculuğu, öğrencilerin Dünya’nın dönme hareketiyle Güneş’in gün içinde doğudan doğup gökyüzünde yükselerek batıdan batıyormuş gibi görünmesi arasındaki ilişkiyi, gündüz-gece oluşumunu ve sabah-öğle-akşam konumlarını etkileşimli
Araç hazırlanıyor…
Bu araç hakkında
Güneş'in Gökyüzü Yolculuğu, Dünya’nın kendi ekseni etrafındaki dönüşü ile Güneş’in gün içinde gökyüzünde hareket ediyormuş gibi görünmesi arasındaki ilişkiyi görselleştiren etkileşimli bir Fen Bilimleri aracıdır. Ekranın bir bölümünde Dünya uzaydan görülür; Güneş’e dönük tarafta gündüz, diğer tarafta gece oluşması ve Dünya’nın batıdan doğuya dönüşü izlenebilir. Aynı anda bahçeden bakışta Güneş’in sabah doğuda doğması, öğle vakti güney gökyüzünde en yüksek konuma gelmesi ve akşam batıda batması gözlemlenir. A, B ve C noktaları bu üç önemli konumu belirginleştirir.
Öğrenci zaman şeridini kullanabilir, simülasyonu oynatıp durdurabilir ve akış hızını değiştirebilir. Sabah, Öğle, Akşam ve Gece düğmeleriyle belirli saatlere doğrudan geçilebilir. “Gökyüzü kubbesi” Güneş’in günlük yayını gösterirken “Bahçeden bak” görünümünde çevre sürüklenerek incelenebilir. “Arabadan bak” bölümü, hareket eden araçtan sabit nesnelerin hareket ediyormuş gibi görünmesini Güneş’in görünen hareketiyle ilişkilendirir. “Dünya dursaydı?” seçeneği ise Dünya dönmediğinde gündüz-gece ve Güneş’in görünür hareketinin nasıl değişeceğini tartışmaya açar.
Sınıfta nasıl kullanılır?
- Başlangıç gözlemi yapın — “Gökyüzü kubbesi” görünümünü açıp öğrencilerden uzaydan Dünya’yı ve aynı anda bahçedeki Güneş konumunu birlikte incelemelerini isteyin.
- Günün üç konumunu gösterin — Sabah 06.00, Öğle 12.00 ve Akşam 18.00 düğmelerini kullanarak A, B ve C noktalarında Güneş’in doğu, güney ve batı yönlerindeki konumlarını karşılaştırın.
- Zamanı akıtın — Oynat/duraklat düğmesi ve hız seçenekleriyle bir günün ilerleyişini izletin; öğrencilerin gündüzden geceye geçişi Dünya’nın dönüşüyle ilişkilendirmesini sağlayın.
- Bahçeden gözlemletin — “Bahçeden bak” bölümünde yön şeridini ve gölgeleri inceleterek sabah, öğle ve akşam arasındaki görünür değişimleri konuşturun.
- Görünen hareketi karşılaştırın — “Arabadan bak” bölümünde sabit direklerin geriye gidiyormuş gibi görünmesini inceletip bunu Güneş’in gökyüzündeki görünen hareketiyle karşılaştırın.
- Sonucu tartışın — “Dünya dursaydı?” seçeneğini ve “Sorular” bölümünü kullanarak öğrencilerden Güneş’in neden hareket ediyormuş gibi göründüğünü kendi cümleleriyle açıklamalarını isteyin.
Öğrenciye kazandırdıkları
- Dünya’nın kendi ekseni etrafında batıdan doğuya döndüğünü görsel olarak anlamlandırmasını destekler.
- Gündüz ve gecenin Dünya’nın Güneş’e dönük ve dönük olmayan bölümleriyle ilişkisini kavramasına yardımcı olur.
- Güneş’in sabah doğuda, öğle vakti güney gökyüzünde ve akşam batıda görünmesini gözlemleyerek günlük hareket düzenini fark etmesine katkı sağlar.
- Güneş’in gökyüzündeki hareketinin gerçek değil, Dünya’nın dönüşünden kaynaklanan görünen bir hareket olduğunu anlamasını destekler.
- Zaman, yön, Güneş konumu ve gölge değişimlerini birlikte incelemesi dikkat ve görsel-uzamsal düşünme becerilerini geliştirmeye yardımcı olur.
- Simülasyon sorularını gözlem sonuçlarıyla cevaplaması neden-sonuç ilişkisi kurmasına ve bilimsel açıklama yapmasına katkı sağlar.
