3. Sınıf
3.Sınıf Fen Bilimleri - Bilim İnsanları Galerisi
3. Sınıf Bilim İnsanları Galerisi, öğrencilerin farklı bilim insanlarının yaşamlarını ve çalışma alanlarını inceleyerek ortak ve farklı özelliklerini karşılaştırmaları, bilim insanlarını tanımlayan doğru önermeleri ayırt etmeleri ve merak, sabır, çalışkan
Araç hazırlanıyor…
Bu araç hakkında
Bilim İnsanları Galerisi, öğrencilerin farklı bilim insanlarının yaşamlarını inceleyerek ortak ve farklı özelliklerini keşfetmelerini sağlayan etkileşimli bir Fen Bilimleri aracıdır. “Galeri” bölümünde Aziz Sancar, Safiye Ali, Cahit Arf, Thomas Edison, Uluğ Bey, Ali Kuşçu ve Takiyüddin için hazırlanan hayat kartları bulunur. Öğrenciler kartlara dokunarak çalışma alanlarını, ilgi alanlarını, çalışmalarını ve bilimsel tutumlarını okuyabilir. Galeride ayrıca usturlabın ne amaçla kullanıldığı ve bu aleti kullanan Türk bilim insanları hakkında bilgi veren ayrı bir kart yer alır.
“Ortak ve Farklı” bölümünde iki bilim insanı seçilir. Meraklı, çalışkan, sabırlı ve kararlı olma gibi özelliklerin yanı sıra çalışma alanı, ilgi alanı ve yaptığı çalışmalarla ilgili kartlar “Yalnızca A”, “Ortak” veya “Yalnızca B” kutularına yerleştirilir. “Kontrol et” seçeneğiyle yanlış kartlar yeniden düzenlenebilir. “Önerme Zamanı” bölümünde “Bilim insanları…” diye başlayan cümleler değerlendirilir; doğru önermeler panoya eklenirken yanlış olanlar açıklamalarıyla elenir. Böylece öğrenciler bilim insanlarının ortak yönleri kadar birbirlerinden farklı özelliklere de sahip olabileceğini somut örneklerle inceleyebilir.
Sınıfta nasıl kullanılır?
- Galeri yürüyüşünü başlatın — Bilim insanlarının kartlarını sırayla açarak öğrencilerden çalışma alanlarını, ilgi alanlarını ve dikkat çeken özelliklerini söylemelerini isteyin.
- Hayat kartlarından kanıt bulun — Meraklılık, çalışkanlık, sabır, kararlılık ve paylaşma gibi özellikleri hangi yaşam bilgisinin desteklediğini öğrencilerle birlikte belirleyin.
- İki bilim insanını karşılaştırın — “Ortak ve Farklı” bölümünden iki kişiyi seçip özellik kartlarını “Yalnızca A”, “Ortak” ve “Yalnızca B” kutularına yerleştirin.
- Yerleştirmeleri kontrol edin — “Kontrol et” düğmesini kullanın; yanlış kutudaki kartları hayat kartlarına yeniden bakarak öğrencilerin düzeltmesini sağlayın.
- Usturlabı inceleyin — Galerideki usturlap kartını açarak bu gök bilimi aletinin kullanım amaçlarını ve onu kullanan bilim insanlarını birlikte okuyun.
- Önermelerle tamamlayın — “Önerme Zamanı” bölümünde “Bilim insanları…” cümlelerini değerlendirip doğru olanları panoya ekleyerek sınıfça gerekçelerini konuşun.
Öğrenciye kazandırdıkları
- Bilim insanlarının meraklı, çalışkan, sabırlı ve kararlı olma gibi ortak özelliklerini fark etmesini destekler.
- Farklı bilim insanlarının çalışma alanlarını, ilgi alanlarını ve çalışmalarını karşılaştırmasına yardımcı olur.
- Hayat kartlarındaki bilgilerden yararlanarak bir özelliği kanıtla ilişkilendirmesine katkı sağlar.
- Özellik kartlarını ortak ve farklı olarak sınıflandırması karşılaştırma ve problem çözme becerisini destekler.
- Doğru ve yanlış önermeleri gerekçeleriyle değerlendirmesi eleştirel düşünmesini geliştirmeye yardımcı olur.
- Bilim insanlarının farklı alanlarda çalışabildiğini ve farklı ilgi alanlarına sahip olabildiğini anlamlandırmasına katkı sağlar.
