3. Sınıf
3.Sınıf Fen Bilimleri - Bilimsel Sorgulama Deney Masası
3. Sınıf Bilimsel Sorgulama Deney Masası, öğrencilerin araştırma sorusu oluşturma, tahminde bulunma, deneyi hazırlama, gözlem yapıp veri kaydetme, tablo ve grafikleri inceleme, çıkarım yapma ve sonuçlarını paylaşma basamaklarını farklı sanal deneyler üzer
Araç hazırlanıyor…
Bu araç hakkında
Bilimsel Sorgulama Deney Masası, öğrencilerin bir araştırma sorusunu bilimsel sorgulama basamaklarıyla incelemesini sağlayan etkileşimli bir Fen Bilimleri aracıdır. Öğrenciler dondurmanın farklı ortamlardaki erime hızını, ışıksız ortamda bitkinin gelişimini, ısıtılan buzun değişimini veya sıvı yağ ile suyun karışıp karışmadığını araştırabilir. Her deney Soru, Tahmin, Hazırlık, Gözlem, Veri, Çıkarım ve Paylaşma olmak üzere yedi adımda ilerler. Tahmin deneyden önce alınır; hazırlıkta malzemeler ve deney düzeni tamamlanır.
Gözlem aşamasında zaman ilerletilir, deneydeki değişimler izlenir ve öğrenciler gözlem sonuçlarını tabloya kaydeder. Yanlış kayıt yapıldığında doğrudan cevap verilmek yerine yeniden bakmayı yönlendiren ipuçları gösterilir. Veri bölümünde toplanan bilgiler deneyin türüne göre resimli grafik, sütun grafiği veya gözlem şeridiyle incelenir ve bir veri sorusu cevaplanır. Ardından öğrenciler verilerle uyumlu çıkarımı seçer, ilk tahminleriyle deney sonucunu karşılaştırır. Paylaşma bölümünde kullanılan tahmin etme, deney yapma ve gözlem yapma yöntemleri değerlendirilir; araştırma raporu görüntülenebilir ve deney raporu çalışma kâğıdı olarak hazırlanabilir.
Sınıfta nasıl kullanılır?
- Araştırma sorusunu seçin — Dondurma, bitki, buz veya yağ-su deneylerinden birini açın ve ekrandaki araştırma sorusunu öğrencilerle birlikte okuyun.
- Tahmin alın — Deneye başlamadan önce sınıfın seçeneklerden bir tahmin belirlemesini sağlayın ve bu tahmini sonuç açıklanana kadar değiştirmeden koruyun.
- Deneyi hazırlayın — Parlayan alanlara sırayla dokunarak malzemeleri ve deney düzenini hazırlayın; varsa güvenlik uyarılarını öğrencilerle birlikte değerlendirin.
- Gözlem ve kayıt yapın — Zamanı ilerletin, vurgulanan bölgeyi dikkatle inceletin ve her gözlem noktasında uygun sonucu tabloya öğrencilerin seçerek kaydetmesini sağlayın.
- Veriyi yorumlayın — Oluşan tablo ve grafiği inceleyip veri sorusunu cevaplatın, ardından öğrencilerden verilerle en iyi uyuşan çıkarımı seçmelerini isteyin.
- Sonucu paylaşın — İlk tahminle deney sonucunu karşılaştırın, kullanılan bilimsel yöntemleri belirleyin ve araştırma raporu üzerinden sınıfça tartışma yapın.
Öğrenciye kazandırdıkları
- Bir araştırma sorusundan yola çıkarak tahmin etme, deney yapma, gözlem yapma ve çıkarım oluşturma sürecini uygulamasını destekler.
- Deney sırasında gözlediği değişimleri belirli zaman noktalarında kaydetmesi dikkatli gözlem ve veri toplama becerisini geliştirmeye yardımcı olur.
- Toplanan verileri tablo, resimli grafik, sütun grafiği veya gözlem şeridi üzerinden incelemesi veri yorumlama becerisini destekler.
- Tahminiyle deney sonucunu karşılaştırması kanıta dayalı düşünmesine ve gerektiğinde düşüncesini yeniden değerlendirmesine katkı sağlar.
- Değişkenleri karşılaştırma ve deney koşullarını aynı tutma örnekleri üzerinden kontrollü deney fikrini anlamlandırmasına yardımcı olur.
- Araştırma sonucunu rapor ve tartışma yoluyla paylaşması bilimsel iletişim ve sınıf katılımını destekler.
