4. Sınıf
4.Sınıf Matematik - Doğal Sayıları Sıralama Ders Sunusu
Doğal sayıları basamak sayılarına ve basamak değerlerine göre karşılaştırın; “<” ve “>” sembolleriyle küçükten büyüğe ya da büyükten küçüğe sıralayın. Beşgen 4. sınıf kitabının 30–32. sayfalarındaki örnek ve etkinlikler öğretmen kontrolünde ilerler.
Araç hazırlanıyor…
Bu araç hakkında
Bu etkileşimli sunu, Beşgen Yayıncılık 4. sınıf Matematik kitabının 30–32. sayfalarındaki “Doğal Sayıları Sıralama” konusunu akıllı tahtada işlemek için hazırlanmıştır. Sinop’un 2025 yılı nüfus tablosuyla başlayan hazırlık bölümünde öğrenciler kadın, erkek ve toplam nüfusu okur; iki doğal sayıyı karşılaştırarak hangi nüfusun daha fazla olduğunu belirler.
Konu anlatımında önce basamak sayısı farklı doğal sayılar, ardından basamak sayısı aynı olan doğal sayılar karşılaştırılır. İş yeri giderleri ve otomobil fiyatları üzerinden “<” ile “>” sembollerinin kullanımı incelenir. 9470, 42 685, 845 319 ve 845 327 sayılarının sıralanmasıyla karşılaştırma adımları bir sıralama zincirine dönüştürülür.
Pekiştirme bölümünde sekiz sayı çifti karşılaştırılır; üçer sayı grubu küçükten büyüğe ve büyükten küçüğe sıralanır. Son problemde öğrenciler beyaz otomobilin kilometresi için verilen seçeneklerden koşulu sağlayanların tümünü işaretler. Özgün kitap sayfaları ve görseller büyütülebilir, kalemle işaretlenebilir; cevaplar öğretmenin seçtiği anda açılır. Yazılar, seçimler ve çizimler yalnız açık oturumda saklanır.
Sınıfta nasıl kullanılır?
- Sunuyu tam ekran açın. Sinop nüfus tablosunu inceletin; toplam, kadın ve erkek nüfusunu öğrencilerden isteyin. Hangi nüfusun fazla olduğunu cevap açılmadan önce sınıfça tartışın.
- Karşılaştırma kurallarında önce sayıların basamak sayılarını saydırın. Basamak sayıları eşitse soldan başlayarak ilk farklı basamağı buldurun.
- İş yeri giderleri ve otomobil fiyatları örneklerinde öğrencilerin “<” ve “>” sembollerini iki farklı okuma yönüyle söylemelerini sağlayın.
- Dört doğal sayıyı sıralarken önce basamak sayılarına göre gruplandırın; aynı basamaklı sayılarda ilk farklı rakamı renkli kalemle işaretleyin.
- Pekiştiriyorum 1’de sembolü öğrencilerin söylemesiyle yerleştirin. Pekiştiriyorum 2 ve 3’te her grubu aynı slaytta adım adım sıralayın ve cevabı göstererek kontrol edin.
- Otomobil probleminde 126 538 ile 245 436 arasındaki bütün seçenekleri işaretleyin; neden birden fazla doğru seçenek bulunduğunu açıklatın.
- Gerektiğinde Kitap düğmesiyle özgün sayfayı büyütün veya karekoddaki elektronik içeriği yeni sekmede açın.
Öğrenciye kazandırdıkları
- Doğal sayıları basamak sayılarına göre karşılaştırır.
- Basamak sayıları aynı olan doğal sayılarda soldan başlayarak ilk farklı basamağı belirler.
- İki doğal sayı arasındaki ilişkiyi “<” ve “>” sembolleriyle doğru biçimde ifade eder.
- Birden fazla doğal sayıyı küçükten büyüğe ve büyükten küçüğe sıralar.
- Sayı tablolarındaki verileri okur ve karşılaştırma sonucunu sözlü olarak açıklar.
- Alt ve üst sınırı verilen bir aralıkta koşulu sağlayan birden fazla doğal sayıyı belirler.
- Karşılaştırma ve sıralama stratejilerini nüfus, gider, fiyat ve kilometre gibi günlük yaşam verilerine uygular.
