4. Sınıf · 2026-2027
4. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun 1. Hafta Günlük Planı 2026-2027
Haftalık günlük ders planları; Millî Eğitim Bakanlığı ders planı şablonuna uygun, bölüm bölüm hazır. Ekranda inceleyin ya da Word olarak indirin.
| BÖLÜM 1: DERS BİLGİLERİ VE BECERİLER | |
| Sınıf | 4. SINIF |
|---|---|
| Ders | Beden Eğitimi ve Oyun |
| Tema | HAREKET YETKİNLİĞİ Hareket Becerileri |
| Süre | 2 Ders Saati |
| İçerik Çerçevesi | Yer Değiştirme Hareketleri |
| BÖLÜM 2: PROGRAMLAR ARASI BİLEŞENLER | |
| Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri | BO.4.1.1.1. Yer değiştirme hareketlerini artan kuvvet, hız ve çeviklikle yapar. |
| Eğitim Araç ve Gereçleri | FEK |
| Yöntem ve Teknikler | Anlatım, gösteri |
| BÖLÜM 3: ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI | |
| Öğretme Öğrenme Uygulamaları | Aşağıda belirtilen sarı fiziksel etkinlik kartlarındaki oyunlar, kartlardaki ders işleniş sürecine uygun olarak oynatılır. Uygulamalar sırasında yer değiştirme hareketlerinin artan kuvvet, hız ve çeviklikle yapılması sağlanır. 3. Koşma “Yer Değiştirme Hareketleri” sarı fiziksel etkinlik kartlarından 3. Koşma kartında yer alan oyunlar, kartta belirtilen ders işleniş sürecine uygun olarak oynatılır. Koşmanın bir yer değiştirme hareketi olduğu vurgulanır. Öğrencilerden karttaki koşma hareketlerini yapmaları, uygulama ilerledikçe hareketlerini artan kuvvet ve hızla sürdürmeleri istenir. Koşma sırasında çevik hareket edilmesi sağlanır. Böylece öğrencilerin koşma hareketini artan kuvvet, hız ve çeviklikle yapmaları desteklenerek BO.4.1.1.1. kazanımına ulaşmaları sağlanır. 4. Atlama - Sıçrama “Yer Değiştirme Hareketleri” sarı fiziksel etkinlik kartlarından 4. Atlama - Sıçrama kartında yer alan oyunlar, kartta belirtilen ders işleniş sürecine uygun olarak oynatılır. Atlama ve sıçrama hareketlerinin yer değiştirme hareketleri kapsamında uygulanması sağlanır. Öğrencilerden karttaki atlama ve sıçrama hareketlerini yapmaları, uygulama sürecinde hareketlerini artan kuvvet, hız ve çeviklikle gerçekleştirmeleri istenir. Oyunlar boyunca atlama ve sıçrama hareketlerinin daha kuvvetli, hızlı ve çevik biçimde yapılmasına yönelik uygulamalar sürdürülür. Böylece öğrencilerin atlama ve sıçrama yoluyla yer değiştirme hareketlerini artan kuvvet, hız ve çeviklikle yapmaları desteklenerek BO.4.1.1.1. kazanımına ulaşmaları sağlanır. |
| BÖLÜM 4: FARKLILAŞTIRMA | |
| Zenginleştirme | - Koşma oyunlarında yön, hız ve tempo değişikliklerine daha kısa sürede uyum sağlamaları istenir. - Atlama ve sıçrama uygulamalarında mesafe ve tekrar sayısı kademeli olarak artırılır. - Belirlenen parkurda koşma, atlama ve sıçrama hareketlerini art arda, hızlı ve çevik biçimde yapmaları sağlanır. - Oyunlarda hareketleri daha kuvvetli, hızlı ve kontrollü gerçekleştirmeleri istenir. |
| Destekleme | - Koşma hareketleri kısa mesafede ve düşük hızda yaptırılarak hızın aşamalı biçimde artırılması sağlanır. - Atlama ve sıçrama hareketleri önce yerinde, ardından yakın aralıklarla belirlenen noktalara doğru yaptırılır. - Hareketler öğretmen tarafından gösterilerek öğrencilerin her hareketi ayrı ayrı ve yeterli sürede tekrar etmeleri sağlanır. - Koşma, atlama ve sıçrama uygulamalarında yön ve tempo değişiklikleri azaltılarak hareketlerin kontrollü yapılması istenir. |
| BÖLÜM 5: ÖĞRENME KANITLARI | |
| Ölçme ve Değerlendirme | Değerlendirme Formu, Gözlem Formu işlenir. |