3. Sınıf
Para Problemleri Atölyesi
Para problemlerini verilen, istenen, plan ve çözüm adımlarıyla incele; işlemleri adım adım öğrenerek problem çözme becerini güçlendir!
Araç hazırlanıyor…
Bu araç hakkında
Problem Çözüm Atölyesi, öğrencilerin para konulu matematik problemlerini adım adım incelemesine yardımcı olan bir çalışma aracıdır. Araçta 28 farklı problem bulunur ve sorular soldaki “Soru Listesi” üzerinden seçilir. Problemler; harçlık, alışveriş, para üstü, taksit, kâr, birikim, TL-kuruş dönüşümü ve farklı miktarları toplama gibi günlük yaşam durumlarını içerir. Seçilen problemin tam metni ekranda görünür, ancak çözümün diğer bölümleri başlangıçta kapalı tutulur.
Her problem “Verilenler”, “İstenen”, “Plan Yapalım” ve “Çözüm (İşlemler)” olmak üzere dört aşamada ele alınır. Öğrenci veya öğretmen ilgili karta dokunduğunda kart çevrilir ve o aşamaya ait açıklama görünür. Böylece öğretmen çözümü doğrudan göstermek yerine önce öğrencilerin verilen bilgileri belirlemesini, sorunun ne istediğini söylemesini ve uygun işlem yolunu düşünmesini sağlayabilir. Ardından plan ve işlem kartları açılarak öğrencinin yaklaşımıyla karşılaştırma yapılabilir. Sorular arasında geçildiğinde kartlar yeniden kapandığı için her problem ayrı bir düşünme süreci olarak ele alınabilir. Bu yapı, problem çözümünü yalnızca sonuca ulaşma değil, problemi anlama ve çözüm yolunu açıklama çalışmasına dönüştürür.
Sınıfta nasıl kullanılır?
- Problemi seçin — “Soru Listesi” içinden dersinizde ele almak istediğiniz harçlık, alışveriş, para üstü, taksit veya benzeri problemlerden birini açın.
- Soru metnini inceletin — Kartları açmadan önce öğrencilerin problemi okuyup önemli sayıları, para birimlerini ve verilen ilişkileri sözlü olarak belirlemesini sağlayın.
- Verilen ve isteneni karşılaştırın — Önce “Verilenler”, ardından “İstenen” kartını açarak öğrencilerin kendi tespitleriyle araçtaki açıklamayı karşılaştırmasını isteyin.
- Çözüm planı kurdurun — “Plan Yapalım” kartını açmadan önce hangi işlemlerin ve hangi sıranın kullanılabileceğini öğrencilerden açıklamalarını isteyin.
- İşlemleri değerlendirin — “Çözüm (İşlemler)” kartını açarak öğrencilerin kurduğu çözüm yolu ile gösterilen işlem adımlarını karşılaştırın.
- Yeni probleme geçin — Soru listesinden başka bir problem seçin; kartlar yeniden kapandığında aynı dört aşamalı düşünme sürecini yeni soru üzerinde uygulayın.
Öğrenciye kazandırdıkları
- Bir problemde verilen bilgiler ile bulunması istenen bilgiyi birbirinden ayırma becerisini geliştirmesine yardımcı olur.
- Problemi çözmeden önce uygun işlem sırasını düşünmesini ve çözüm planı oluşturmasını destekler.
- Toplama, çıkarma, çarpma ve bölme işlemlerini günlük yaşam bağlamındaki para problemlerinde kullanarak pekiştirmesine katkı sağlar.
- TL-kuruş dönüşümü, para üstü, birikim, taksit ve kâr gibi para ile ilişkili durumları anlamlandırmasını destekler.
- Kendi çözüm yolu ile gösterilen plan ve işlem adımlarını karşılaştırarak matematiksel düşünmesini gözden geçirmesine yardımcı olur.
- Problem metnini dikkatle okuyup çözüm aşamalarını sırayla takip etmesi, dikkatini ve sınıf içi tartışmalara katılımını sürdürmesine katkı sağlar.
